Pour quels besoins ?
Votre enfant a moins de 3 ans ? J'accompagne aussi les tout-petits, mais leur suivi ne se réserve pas directement en ligne. Écrivez-moi d'abord : nous ferons le point ensemble sur votre situation.
Enfant, adolescent
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Mon enfant ne parle pas, peu ou difficilement.
Votre enfant dit peu de mots, ne fait pas de phrases, ou renonce à parler et passe par les gestes, etc.
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Sa parole est difficile à comprendre.
Votre enfant parle, mais son entourage ne le comprend pas toujours, ou seuls ses proches y arrivent. Certains sons sont déformés, remplacés ou oubliés.
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Mon enfant rencontre des difficultés avec l'alimentation.
Votre enfant n'accepte pas certains aliments ou certaines textures, les repas sont compliqués.
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Mon enfant rencontre des difficultés en lecture ou en orthographe.
Votre enfant a des difficultés pour lire les mots, a besoin de plus de temps pour lire, ne comprend pas ce qu'il lit, ne parvient pas à mémoriser l'orthographe des mots, etc.
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Mon enfant rencontre des difficultés avec les apprentissages mathématiques.
Votre enfant a des difficultés à compter, à comparer des quantités, à poser une opération ou à comprendre un énoncé.
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Mon enfant bégaie ou manque d'aisance lorsqu'il parle.
La parole de votre enfant est marquée par des répétitions, des blocages ou des hésitations.
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Mon enfant grandit dans un environnement multilingue et je m'interroge sur son développement.
Votre enfant grandit avec plusieurs langues et vous vous demandez si son développement est harmonieux.
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Mon enfant présente un trouble du neurodéveloppement ou un handicap.
Le suivi orthophonique peut porter sur le langage, la communication et l'alimentation. Les objectifs seront définis ensemble.
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Mon enfant a été diagnostiqué avec une surdité.
Le suivi orthophonique peut porter sur le développement de la communication et du langage.
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Mon enfant a besoin d'un bilan orthophonique ou de recommandations pour l'école.
L'école demande un bilan, ou vous souhaitez des aménagements pour votre enfant. Le compte rendu écrit détaille les résultats, le diagnostic orthophonique et les adaptations proposées. Il est rédigé pour être compris et utilisé par l'équipe enseignante.
Adulte
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Je rencontre des difficultés avec ma voix.
Votre voix se fatigue rapidement, devient rauque ou perd en puissance en fin de journée, ou après une utilisation prolongée.
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J'ai des difficultés de langage ou de communication à la suite d'un problème neurologique.
Après un accident vasculaire cérébral, un traumatisme ou dans le cadre d'une maladie neurologique, trouver ses mots, comprendre, lire ou écrire peut devenir difficile. Le suivi orthophonique s'oriente vers la récupération et/ou la compensation, en s'appuyant sur les capacités résiduelles et les personnes ressources.
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Je présente une surdité acquise.
Une perte auditive installée à l'âge adulte change la façon de communiquer, souvent bien au-delà de l'audition elle-même.